上海校园 AED 与急救意识问卷调查

校园急救建设，不能只停留在“有没有 AED”。

本研究关注上海中小学校园 AED 配置、学生急救意识与学校特征之间的关系。AED 是突发心脏骤停时的重要急救设备，除颤每延迟 1 分钟，生存率可能下降 7%–10%。学校是学生、教师和访客长期聚集的公共空间，因此 AED 是否配置、是否容易找到、学生是否知道如何使用，都会影响校园应急响应能力。

为了解这一问题，我设计了一份问卷，收集了来自学生和教师的 40 份有效回复，并使用 R Studio 进行线性回归分析。问卷内容包括学校类型、校园面积、师生比、AED 配置数量、维护情况、培训经历和学生对 AED 的认知程度。

调查结果显示，67.5% 的受访学校确认配有 AED，但 60% 的受访者并不知道学校具体有多少台 AED，72.5% 的受访者不清楚 AED 是否有维护记录。这说明，AED 的“存在”并不等于真正可用；如果学生不知道 AED 在哪里、是否维护良好、关键时刻如何使用，设备的救命价值就会被削弱。

回归分析发现，在多个学校特征中，校园面积与 AED 配置数量的关系最明显，校园面积越大，配置更多 AED 的可能性越高；而师生比与学生 AED 认知水平之间也呈现一定相关性，说明学校的人力资源和培训组织能力可能影响学生的急救意识。

这项研究的样本量仍然有限，结果不能代表所有学校，但它提醒我：校园急救建设不能只停留在“有没有 AED”，还需要关注“学生知不知道、会不会用、设备是否被维护”。未来，学校可以通过更清晰的 AED 标识、定期维护记录、面向学生的 CPR/AED 培训和应急演练，让 AED 真正成为校园安全体系的一部分。